Как написать сказку: план, герои и волшебство, примеры для 2–5 класса

Признаки сказки

Учителя в начальной школе обычно ждут, что в сказке будут видны её основные признаки. Проверьте свой текст по списку:

• волшебство или вымысел — говорящие звери, чудесные вещи, превращения;
• зачин — особое начало: «Жили-были…», «В некотором царстве…»;
• троекратный повтор — три брата, три испытания, три попытки;
• деление персонажей на добрых и злых — без сложных полутонов;
• добро побеждает — хитрость, смелость или доброта героя вознаграждаются;
• концовка — завершающая формула: «Стали они жить-поживать…»;
• устойчивые выражения — «долго ли, коротко ли», «ни в сказке сказать, ни пером описать».

Не обязательно, чтобы в одной сказке были все признаки сразу, но чем больше их заметно, тем больше текст похож на сказку.

Виды сказок

Чтобы написать волшебную сказку, нужны три вещи: герой, который отправляется в путь, волшебный помощник или чудесная вещь и испытание, которое без чуда не пройти. Сказку о животных проще всего начать с того, что один зверь захотел обмануть другого. Сюжет бытовой сказки держится на находчивости: герой выходит из трудного положения благодаря уму, а не волшебству.

План сказки

Перед тем как написать сказку, набросайте план сюжета. Почти все сказочные истории строятся по одной схеме:

1. Зачин. Кто, где и когда жил.
2. Беда или задача. Что-то пропало, кого-то похитили, нужно добыть диковинку.
3. Путь героя. Он отправляется в дорогу и встречает помощников.
4. Испытания. Обычно три, и третье — самое трудное.
5. Победа. Герой справляется благодаря смелости, доброте или волшебному предмету.
6. Возвращение и награда. Зло наказано, добро вознаграждено.
7. Концовка. Сказочная формула или вывод.

Пример плана сюжета из коротких фраз: «Жил мальчик Федя», «Пропал колокольчик», «Встреча с ежом», «Три испытания», «Колокольчик найден», «Праздник в деревне».

Как придумать героя и волшебный предмет

Герой

Дайте главному герою одну яркую черту: смелость, доброту, любопытство, хитрость. У злого героя тоже должна быть понятная цель — например, он жадный и хочет забрать себе всё тепло. Имя можно взять сказочное (Марьюшка, Иванушка) или придумать говорящее: Ворчун, Торопыжка, Мышка-Шуршунья.

Волшебный предмет

Хорошая волшебная вещь делает одно понятное чудо, и у неё есть своё правило. Несколько примеров:

• клубок, который катится туда, где нужна помощь;
• карандаш, рисунки которого оживают, но только до заката;
• шапка, которая делает невидимым того, кто сказал правду;
• пуговица, которая исполняет желание, если её подарить другу.

Правило важно: чудо не должно решать всё за героя. Пусть ему всё равно приходится выбирать и рисковать, иначе сюжет станет скучным.

Зачины и концовки сказок

Зачины

• Жили-были…
• В некотором царстве, в некотором государстве…
• За тридевять земель, в тридесятом царстве…
• Давным-давно, когда звери ещё умели говорить…
• На краю леса, у самой речки, стояла избушка…

Концовки

• Стали они жить-поживать да добра наживать.
• Вот и сказке конец, а кто слушал — молодец.
• И я там был, мёд-пиво пил, по усам текло, а в рот не попало.
• С тех пор… (объяснение, почему что-то так устроено: «с тех пор у зайца короткий хвост»).
• Тут и сказке конец.

Сказка-образец целиком

Как ёжик зиму будил

Жили-были в одном лесу звери, и был у них колокольчик. Каждую весну старый ёж звонил в него, и тогда просыпалась зима и уходила на север, а на её место приходила весна.

Но однажды колокольчик пропал. Март кончился, а снег всё лежал. Звери замёрзли и загрустили. Тогда маленький ёжик Колючка сказал: «Я найду колокольчик!» Бабушка-ежиха дала ему в дорогу клубок: «Брось его — он покажет путь, но только тому, кто никого не бросит в беде».

Покатился клубок, а Колючка за ним. Долго ли, коротко ли — видит: белка застряла лапкой в дупле. Помог ей ёжик. Дальше идёт — зайчонок плачет, потерял маму. Проводил его Колючка до дома. Идёт в третий раз — лежит в снегу продрогшая синица. Отогрел её ёжик в своих иголках.

А синица и говорит: «Колокольчик утащила ворона Карга. Она любит всё блестящее». Привёл клубок ёжика к высокой ели. Сидит на ветке Карга, а в гнезде колокольчик сверкает. Не долезть ёжику! Тут прибежала белка, принёс морковку зайчонок, прилетела синица. Белка забралась на ель, синица отвлекла ворону, а ворона за морковку и сама колокольчик отдала.

Зазвонил Колючка — и проснулась зима, ушла на север. Побежали ручьи, запели птицы.

С тех пор ворона больше чужого не берёт, а колокольчик звери хранят все вместе. Вот и сказке конец, а кто слушал — молодец.

Разбор: где здесь признаки сказки

• Зачин — «Жили-были в одном лесу звери…».
• Беда — пропал колокольчик, весна не пришла.
• Волшебный предмет — клубок, у которого есть правило: он помогает только доброму.
• Троекратный повтор — три встречи: белка, зайчонок, синица. Каждый раз ёжик помогает, и это потом ему возвращается.
• Устойчивое выражение — «долго ли, коротко ли».
• Кульминация — у ели, когда колокольчик рядом, но не достать.
• Добро побеждает — друзья, которым помог ёжик, помогают ему.
• Концовка — объяснение «с тех пор…» и формула «вот и сказке конец».

Как написать сказку в 3 классе

В 3 классе сочинение сказки обычно связано с темой по литературному чтению или развитию речи; общие правила оформления те же, что для любой творческой работы, — о них в материале как написать сочинение. Требования зависят от учебника и учителя, но чаще всего ждут, что:

• в сказке есть зачин и концовка;
• заметен хотя бы один признак сказки — волшебство, говорящие звери или троекратный повтор;
• действие развивается по порядку, есть начало, главная часть и окончание;
• объём — примерно полстраницы или страница в тетради;
• есть название;

Иногда задание ограничивают темой: «сказка о животных» или «сказка с волшебным предметом». Тогда перечитайте его и проверьте, что такое условие выполнено. Для 2 класса хватит короткой сказки на 6–8 предложений, а в 4–5 классе ценят собственную идею, новый поворот сюжета и живые диалоги. Если после сказки нужно записать впечатления о прочитанной книге, пригодится читательский дневник.

Как правильно написать сказку: по шагам

1. Выберите вид: волшебная, о животных или бытовая.
2. Придумайте героя и его главную черту.
3. Решите, какая беда случилась или что нужно добыть.
4. Добавьте помощника или волшебный предмет с правилом.
5. Придумайте три испытания, последнее — самое трудное.
6. Выберите зачин и концовку из списка или придумайте свои.
7. Напишите черновик, затем проверьте: есть ли повтор, побеждает ли добро.
8. Прочитайте сказку вслух кому-нибудь из близких.

Как самим написать сказку: игра для всей семьи

Дети сочиняют охотнее, когда это игра, а не урок. Несколько игр, которые помогают придумать сюжет:

• «По очереди». Каждый говорит одно предложение, продолжая предыдущее. Взрослый следит, чтобы появились зачин, беда и победа.
• «Три карточки». На одних карточках пишут персонажей, на других — места, на третьих — чудесные вещи. Тянут по одной и сочиняют историю из того, что выпало.
• «Старая сказка по-новому». Берут знакомую историю и меняют одну деталь: что, если Колобок не стал бы петь лисе свою песенку?
• «Книжка-малышка». Ребёнок рисует картинки, а взрослый записывает под ними его слова. Получается своя книга.

Начинающим сказочникам очень помогает чтение. Читайте вместе книги народных и авторских сказок и обсуждайте: какой зачин, где повтор, за что награждён герой. Дети, которые много слушают и читают, потом сами вставляют в истории сказочные формулы.

Не исправляйте ребёнка на каждой фразе: в игре важнее фантазия, а грамотность можно подтянуть, когда сказку будете переписывать начисто. Если в задании нужна история без волшебства, загляните в материал как написать рассказ.

Как написать современную сказку

Современная сказка сохраняет законы жанра, но действие переносится в наше время: волшебным оказывается самокат, а помощником — робот-пылесос. Сюжет строится так же: беда, путь, три испытания, победа. Такое задание часто дают в 4–5 классе. Пример завязки: «В одном городе жил мальчик Тимур, и был у него телефон, который умел говорить только правду». Главное, чтобы чудо в современной истории тоже подчинялось правилу и не решало всё за героя.

Частые вопросы

Обязательно ли начинать с «Жили-были»? Нет. Подойдёт любой сказочный зачин, но он должен сразу показать, что это сказка.

Можно ли взять персонажей из известной сказки? Можно придумать для них новую историю, если учитель не против. Пересказывать чужую сказку как свою нельзя.

Чем сказка отличается от рассказа? В сказке есть вымысел, волшебство и устойчивые формулы, а в рассказе события могли бы произойти на самом деле.

Нужна ли в сказке мораль? Не обязательно, но часто она есть: концовка показывает, что доброта, смелость или ум вознаграждаются.