Как написать рассказ: план, начало и концовка, примеры для школьника

Что такое рассказ

Рассказ — небольшое произведение, в котором описан один случай или короткий отрезок жизни героя. У него есть несколько признаков:

• это повествование — главное в нём события, которые идут друг за другом;
• одна сюжетная линия — не вся жизнь героя, а один день, одна история, один поступок;
• немного героев — обычно один главный и два-три второстепенных;
• небольшой объём — в школе это чаще всего от половины страницы до двух страниц.

Описание и рассуждение в таком тексте тоже бывают: можно описать погоду или комнату, можно объяснить, почему герой поступил так. Но они помогают истории, а не заменяют её.

Рассказ легко спутать с повестью и романом — это тоже повествовательные жанры, но разного масштаба. В рассказе автор показывает один эпизод и немного персонажей. В повести сюжет длиннее. Роман — самый большой жанр, в котором много сюжетных линий и десятки персонажей. Школьнику не нужно писать роман: даже авторы больших книг часто учились строить сюжет на коротких рассказах.

Чем рассказ отличается от сочинения и изложения

Сочинение-повествование и рассказ очень похожи, и в начальной школе учителя часто не разделяют эти слова. Если же задание звучит как «сочинение по рассказу», от вас ждут не новую историю, а мысли о прочитанном: о герое, его поступке, главной идее. Как его построить, разобрано в статье как написать сочинение, а о пересказе чужого текста — в материале как написать изложение.

План рассказа: четыре части

Почти любой рассказ строится по одной схеме. Если перед началом работы набросать короткий план, текст не расползётся.

1. Завязка. Где и когда это было, кто герой, что случилось необычного. Два-три предложения.
2. Развитие действия. Что герой делает, какие трудности возникают, как меняется ситуация. Это самая большая часть.
3. Кульминация. Самый напряжённый момент: решение, опасность, открытие. Здесь читатель должен затаить дыхание.
4. Развязка. Чем всё кончилось и что герой понял. Иногда к ней добавляют короткую концовку — вывод или чувство.

План удобно писать вопросами или короткими фразами: «Поход в лес», «Потерялся Шарик», «Ищем до темноты», «Шарик ждёт у машины», «Больше не отпускаю поводок».

Как придумать тему

Самые живые идеи получаются из того, что случилось с вами или вашими знакомыми. Подойдут:

• случай, когда вы чего-то испугались или удивились;
• первая попытка что-то сделать: испечь блины, прыгнуть в воду, выступить на сцене;
• история с домашним животным;
• ошибка, после которой вы что-то поняли;
• придуманный вопрос «а что, если…»: а что, если бы портфель заговорил?

Хорошая тема для небольшой истории узкая. «Моё лето» — слишком много событий, а «Как я учился плавать» — одна история, которую можно рассказать подробно.

Герои рассказа: как придумать персонажей

Персонажей в коротком тексте немного, и про каждого нужно понимать, зачем он в истории. Автору важно знать о своём герое чуть больше, чем попадёт на бумагу: чего он хочет, чего боится, как говорит. Тогда его поступки будут понятны читателю без долгих объяснений.

• Дайте герою цель. Найти щенка, успеть на автобус, помириться с другом — цель двигает сюжет.
• Дайте ему препятствие. Без трудности нет напряжения: дождь, запертая дверь, чужая насмешка.
• Покажите характер через поступок. Не «Петя был добрый», а «Петя отдал последнюю конфету младшей сестре».
• Сделайте речь разной. Бабушка, первоклассник и тренер говорят по-разному, и по репликам читатель отличит одного персонажа от другого.

Проверить героя просто: ответьте, что в нём изменилось к концу истории. Если ничего, дело, скорее всего, в кульминации — подумайте, какое решение он мог бы там принять.

Как написать начало рассказа

Первые строки решают, захочет ли читатель узнать, что было дальше. Вот четыре приёма.

• Сразу в действие. «Я дёрнул ручку двери, и она осталась у меня в руке».
• Время и место. «Это случилось в последний день каникул, на даче у бабушки».
• Реплика героя. «— Только не открывай этот шкаф! — крикнула сестра».
• Загадка. «До сих пор никто в нашем классе не знает, куда тогда пропал журнал».

Не стоит начинать с фразы «Я хочу рассказать вам историю» и долгого вступления о себе и своей семье.

Как написать концовку

Концовка должна дать читателю почувствовать, что история закончена.

• Вывод. «С тех пор я всегда проверяю, закрыта ли калитка».
• Чувство. «Мне было стыдно и одновременно очень смешно».
• Возврат к началу. Если история началась со сломанной ручки, закончите тем, что её починили вместе с папой.
• Неожиданный поворот. «А через неделю всё повторилось — только теперь с котом».

Рассказ от первого лица

Повествование от первого лица ведётся от «я»: «я пошёл», «я увидел», «мне стало страшно». Так проще писать о своих чувствах, и читатель как будто оказывается на месте героя. Важно следить, чтобы рассказчик не знал того, чего не мог видеть: если вы в комнате, вы не можете знать, что в этот момент думает мама на кухне, — только догадываться. Рассказ от третьего лица («он», «Маша») позволяет показать сразу нескольких героев.

Образец: рассказ «Как я однажды…»

Тема «Как я однажды…» — одна из самых частых в школе.

Как я однажды остался за старшего

В субботу мама ушла в магазин и сказала: «Ты за старшего. Следи за Мишей». Мише четыре года, и он никогда не сидит на месте.

Сначала всё шло хорошо. Мы строили гараж из кубиков, потом смотрели книжку про динозавров. Я даже подумал, что быть старшим совсем легко.

Потом я пошёл на кухню налить сока, а когда вернулся, Миши в комнате не было. Я заглянул под стол, за диван, в ванную. Тишина. Сердце у меня застучало так, что стало трудно дышать. Входная дверь была закрыта, значит, он где-то в квартире.

И тут из шкафа в прихожей раздалось тихое хихиканье. Я распахнул дверцу. Миша сидел среди маминых сапог в моей шапке и шёпотом сказал: «Я прятался, а ты меня долго не находил!»

Я хотел рассердиться, но вместо этого рассмеялся. Когда мама вернулась, мы уже играли в прятки по правилам: со считалкой и только в комнате.

Тогда я понял, что быть старшим — это не только следить, но и придумывать, во что играть, чтобы никто не потерялся.

Разбор образца

• Завязка — мама уходит и оставляет героя за старшего: одно событие, понятный герой.
• Развитие — сначала спокойные игры, потом исчезновение Миши и поиски.
• Кульминация — хихиканье из шкафа и открытая дверца.
• Развязка — герой смеётся вместо того, чтобы ругаться, и придумывает новые правила.

Обратите внимание: в образце есть чувства («сердце застучало»), прямая речь и детали (мамины сапоги, шапка). Именно детали делают историю интересной, а не просто правильной.

Рассказ о друге

Такой текст — не анкета «как его зовут, сколько лет, какие оценки». Возьмите один случай, в котором проявился его характер: как он поделился обедом, заступился, помог закончить поделку. Коротко представьте друга в начале, затем расскажите историю, а в конце — почему вы им дорожите.

Короткий рассказ для младших школьников

В 1–2 классе часто просят составить короткий рассказ из 5–7 предложений. Нужно одно событие и простая схема: кто, где, что случилось, что сделал герой, чем кончилось.

Утром выпал первый снег. Мы с Олей вышли во двор и решили слепить снеговика. Снег был мокрый и хорошо лепился. Вместо носа мы воткнули морковку, а вместо глаз — два камешка. Вечером снеговик стоял под нашим окном. Мне казалось, что он нам улыбается.

Частые ошибки

• Всё подряд. Рассказ про поход начинается с того, как будильник зазвонил в семь утра. Лучше начать там, где начинается интересное.
• «И потом… и потом…». Однообразные связки утомляют. Используйте «вдруг», «через минуту», «к вечеру», «тут», «когда».
• Нет кульминации. Если ничего не случилось, это не рассказ, а отчёт.
• Слишком много персонажей. Читатель путается, кто есть кто.
• Обрыв без конца. «И мы пошли домой» — не развязка. Скажите, чем всё кончилось и что изменилось.

Как правильно написать рассказ: пошагово

1. Выберите один случай, который умещается в одну фразу.
2. Решите, от какого лица будете писать: автор может говорить от «я» или со стороны.
3. Набросайте план из четырёх частей.
4. Придумайте первое предложение одним из приёмов выше.
5. Напишите черновик, не останавливаясь на каждой ошибке.
6. Добавьте чувства героя и одну-две детали, которые легко представить.
7. Проверьте концовку: понятно ли, чем всё кончилось.
8. Перечитайте вслух: это важно, потому что так лучше слышны повторы и ошибки.

Если в задании просят написать не рассказ, а сказку, правила похожи, но добавляются волшебство и особые зачины — об этом в статье как написать сказку.

Частые вопросы

Как написать интересный рассказ? Выберите узкую тему, начните с действия, добавьте прямую речь, детали и момент напряжения. Хороший автор показывает, а не перечисляет.

Можно ли писать рассказ о выдуманном случае? Да, такое можно, если учитель не просил историю из жизни. Главное — чтобы события были правдоподобными внутри самой истории.

Нужен ли заголовок? Обычно да. Хороший заголовок намекает читателю на событие, но не раскрывает концовку.

Где брать идеи? Идеи чаще всего лежат рядом: случай в школе, разговор в автобусе, странный сон. Заведите блокнот и записывайте туда всё, что удивило или рассмешило. Когда нужно будет писать, останется выбрать одну из записанных идей.

Что делать, если ребёнок не знает, с чего начать? Дело обычно не в лени, а в пустом листе. Попросите его просто рассказать историю вслух, а потом записать её своими словами.

Какой совет дать начинающему автору? Больше читать хороших книг, писать понемногу, но регулярно, и не бояться черновиков. Каждый текст после паузы в день-два легче перечитать свежим взглядом и найти лишнее.