Звуки и буквы: в чём разница
Букву мы пишем и видим, звук — произносим и слышим. В русском алфавите 33 буквы: 10 гласных, 21 согласная и две буквы — ь и ъ, — которые звуков не обозначают. Гласных звуков шесть: [а], [о], [у], [э], [ы], [и]. Согласных звуков в школьной программе обычно насчитывают 36 — больше, чем согласных букв, потому что одна буква может обозначать твёрдый и мягкий звук: «л» в слове «лук» и в слове «лес» звучит по-разному.
Звуки записывают в квадратных скобках, смягчение согласного показывают значком ['] справа от звука. Эту запись и называют транскрипцией.
Зачем нужен фонетический разбор
Фонетика — раздел науки о языке, который изучает звуки речи. В школьном курсе русского языка фонетический разбор учит слышать слово и отделять звучание от написания. На этом держится грамотность: ребёнок, который замечает, что в слове «мороз» на месте «о» звучит [а], понимает, почему здесь нужна проверка. Задания на звуки и буквы встречаются в проверочных и контрольных работах по русскому языку и в начальной, и в средней школе — например, найти слово, в котором количество букв и звуков не совпадает.
Порядок фонетического разбора
- Запишите слово и поставьте ударение.
- Разделите слово на слоги. Сколько в слове гласных звуков, столько и слогов.
- Запишите транскрипцию — как слово звучит.
- Выпишите буквы в столбик и рядом с каждой — звук, который она обозначает.
- Охарактеризуйте каждый звук. Гласный — ударный или безударный. Согласный — звонкий или глухой, твёрдый или мягкий, парный или непарный.
- Посчитайте количество букв и звуков.
Обозначения в учебниках отличаются: где-то звук [й] пишут как [й'], где-то латинской буквой [j'], безударный звук после мягкого согласного где-то записывают [и], а где-то [иэ]. В вашем учебнике порядок и значки могут немного отличаться — ориентируйтесь на образец учителя.
Гласные звуки: ударные и безударные
Ударный гласный звучит чётко и совпадает с буквой: в слове «дом» слышим [о]. Безударный звучит слабее и часто меняется. Например, в слове «мороз» первая буква «о» без ударения звучит как [а]: [маро́с]. А «е» и «я» без ударения после мягкого согласного обычно звучат как [и]: «весна» — [в'исна́].
Поэтому в разборе важно не переписывать буквы в скобки, а проговаривать слово вслух, как в обычной речи, но медленно.
Согласные звуки: пары и исключения
Каждый согласный характеризуют по двум признакам: звонкость-глухость и твёрдость-мягкость.
| Признак | Что запомнить |
|---|---|
| Парные по звонкости-глухости | [б]–[п], [в]–[ф], [г]–[к], [д]–[т], [ж]–[ш], [з]–[с] и их мягкие пары |
| Звонкие непарные | [й'], [л], [м], [н], [р] и [л'], [м'], [н'], [р'] |
| Глухие непарные | [х], [ц], [ч'], [щ'] и [х'] |
| Всегда твёрдые | [ж], [ш], [ц] |
| Всегда мягкие | [ч'], [щ'], [й'] |
Звуки [й'], [л], [м], [н], [р] и их пары [л'], [м'], [н'], [р'] называют сонорными: в них голос преобладает над шумом. В разборе их характеризуют как звонкие непарные; в некоторых учебниках добавляют и слово «сонорный» — ориентируйтесь на образец учителя.
Согласный мягкий, если после него стоят «е», «ё», «ю», «я», «и» или мягкий знак: «лес» [л'эс], «конь» [кон']. Буквы «ж», «ш», «ц» дают твёрдый звук даже перед «и» и «е»: «жить» [жыт'], «цирк» [цырк]. А «ч» и «щ» всегда мягкие, даже если после них стоит «а» или «у»: «чаща» [ч'а́щ'а].
Буквы е, ё, ю, я и разделительные ь, ъ
Буквы «е», «ё», «ю», «я» обозначают два звука в трёх случаях:
- в начале слова: «юг» [й'ук], «ёж» [й'ош], «яблоко» [й'а́блака];
- после гласной: «клюют» — вторая «ю» обозначает [й'у];
- после разделительных ь и ъ: «вьюга», «подъезд».
После согласного эти буквы обозначают один звук и смягчают согласный перед ними: «мёд» [м'от]. Буква «и» после разделительного ь тоже даёт два звука: «соловьи» — [й'и] на конце.
Знаки ь и ъ звуков не обозначают. Ь показывает мягкость предыдущего согласного или служит разделителем, ъ только разделяет.
Оглушение и озвончение
Звонкий согласный на конце слова и перед глухим согласным оглушается — звучит как парный глухой: «мороз» [маро́с], «ложка» [ло́шка]. Глухой перед звонким, наоборот, может озвончаться: «сделать» — в начале слышим [з], «вокзал» — [вагза́л].
Ещё одна ловушка — непроизносимые согласные. В слове «солнце» буква «л» не произносится, поэтому букв в нём шесть, а звуков — пять.
Пять полностью разобранных слов
Юг
Юг — 1 слог, ударный. Транскрипция: [й'ук].
- ю — [й'] — согласный, звонкий непарный, мягкий непарный;
[у] — гласный, ударный; - г — [к] — согласный, глухой парный, твёрдый парный.
2 буквы, 3 звука. Буква «ю» в начале слова обозначает два звука, а «г» на конце оглушается.
Мороз
Мо-роз — 2 слога, ударение на второй. Транскрипция: [маро́с].
- м — [м] — согласный, звонкий непарный, твёрдый парный;
- о — [а] — гласный, безударный;
- р — [р] — согласный, звонкий непарный, твёрдый парный;
- о — [о] — гласный, ударный;
- з — [с] — согласный, глухой парный, твёрдый парный.
5 букв, 5 звуков.
Осень
О-сень — 2 слога, ударение на первый. Транскрипция: [о́с'ин'].
- о — [о] — гласный, ударный;
- с — [с'] — согласный, глухой парный, мягкий парный;
- е — [и] — гласный, безударный (в части учебников записывают [иэ]);
- н — [н'] — согласный, звонкий непарный, мягкий парный;
- ь — звука не обозначает, показывает мягкость [н'].
5 букв, 4 звука.
Вьюга
Вью-га — 2 слога, ударение на первый. Транскрипция: [в'й'у́га].
- в — [в'] — согласный, звонкий парный, мягкий парный;
- ь — звука не обозначает, разделительный;
- ю — [й'] — согласный, звонкий непарный, мягкий непарный;
[у] — гласный, ударный; - г — [г] — согласный, звонкий парный, твёрдый парный;
- а — [а] — гласный, безударный.
5 букв, 5 звуков. Разделительный ь «забрал» место у звука, а «ю» после него дала два звука, поэтому числа совпали.
Щука
Щу-ка — 2 слога, ударение на первый. Транскрипция: [щ'у́ка].
- щ — [щ'] — согласный, глухой непарный, мягкий непарный;
- у — [у] — гласный, ударный;
- к — [к] — согласный, глухой парный, твёрдый парный;
- а — [а] — гласный, безударный.
4 буквы, 4 звука. После «щ» пишется «у», но звук [щ'] всё равно мягкий.
Ещё несколько слов для самопроверки
| Слово | Транскрипция | Букв / звуков | На что обратить внимание |
|---|---|---|---|
| ёж | [й'ош] | 2 / 3 | ё в начале слова, «ж» на конце оглушается и остаётся твёрдым |
| мёд | [м'от] | 3 / 3 | ё после согласного — один звук, «д» оглушается |
| яблоко | [й'а́блака] | 6 / 7 | я в начале слова, два безударных [а] на месте «о» |
| клюют | [кл'уй'у́т] | 5 / 6 | первая «ю» смягчает [л'], вторая после гласной даёт два звука |
| солнце | — | 6 / 5 | непроизносимая «л» |
Произношение примеров сверено с орфоэпической нормой. Если в слове несколько вариантов произношения, учитель обычно принимает тот, что дан в учебнике.
Как записать разбор в тетради
Слово разбирают в той форме, в которой оно стоит в предложении: ставить его в начальную форму, как при морфологическом разборе, не нужно. Если в тексте написано «морозы», то в данном случае разбирают «морозы», а не «мороз».
Слово пишут с ударением и делят на слоги, рядом ставят транскрипцию. Ниже — столбик: буква, тире, звук в скобках, тире, характеристика. Под столбиком — итог «5 б., 4 зв.». Сокращения «согл.», «гл.», «зв.», «глух.», «тв.», «мягк.», «парн.», «непарн.» обычно разрешают. Если звуков у буквы два, их пишут один под другим, объединяя фигурной скобкой.
Над словом в предложении фонетический разбор помечают цифрой 1. Другие цифры: 2 — разбор слова по составу, 3 — морфологический разбор, 4 — синтаксический разбор предложения.
Чем отличается разбор в 1–4 и в 5 классе
- 1–2 класс. Звуковой анализ: сколько звуков, какие гласные и согласные, твёрдые и мягкие. Часто звуки обозначают цветными фишками: гласный — красной, твёрдый согласный — синей, мягкий — зелёной.
- 3–4 класс. Звуко-буквенный разбор полностью: ударение, слоги, характеристика согласных по звонкости и мягкости, подсчёт букв и звуков.
- 5 класс и старше. Добавляются транскрипция по правилам, парность по обоим признакам, оглушение и озвончение, обозначение звуков без ударения. В 6–7 классе фонетический разбор встречается как часть повторения и в проверочных работах.
Если в задании просят «5 фонетических разборов», значит, нужно разобрать пять слов, по одному полностью. А «фонетический разбор предложения» в школе обычно не делают: учитель имеет в виду разбор одного-двух слов, отмеченных цифрой 1.
Частые ошибки
Большинство ошибок связаны с самыми простыми правилами, которые в устной речи мы применяем не задумываясь:
- Переписывают буквы вместо звуков. Пишут [мороз] вместо [маро́с].
- Забывают про йот. В словах «ёлка», «юла», «семья» буквы «ё», «ю», «я» дают по два звука.
- Ошибаются с [ж] и [ш] перед «и». Эти звуки всегда твёрдые, даже в слове «жить».
- Считают ь звуком. Эта буква отдельного звука не даёт.
- Забывают оглушение на конце слова. «Дуб» звучит [дуп], «друг» — [друк].
Регулярные короткие упражнения помогают лучше, чем один долгий вечер: разбирайте с ребёнком одно-два слова в день вслух. Этот навык заодно поддерживает грамотность — он помогает услышать, где нужна проверка безударной гласной. Слова, которые проверить нельзя, собраны в материале про словарные слова.
Опрос: что подтянуть в разборе по звукам
Два вопроса — и подскажем, с чего начать.
Тренируйте слух на парах
Произносите пары слов «лук — люк», «мал — мял» и просите ребёнка услышать, где звук мягкий. Цветные фишки помогают закрепить результат.
Ищите буквы-«двойняшки»
Перед подсчётом найдите в слове ь, ъ и буквы е, ё, ю, я в начале или после гласной: именно они меняют число звуков.
Сначала произнесите, потом пишите
Пусть ребёнок медленно проговорит слово вслух и только потом записывает транскрипцию, проверяя каждый безударный гласный.
Ответьте на оба вопроса — тогда совет будет точнее.
Частые вопросы
Что обозначает цифра 1 над словом? В большинстве учебников это задание выполнить фонетический разбор слова.
Почему в слове «юг» три звука? Буква «ю» в начале слова обозначает два звука, [й'] и [у], а «г» на конце звучит как [к].
Нужно ли ставить ударение в транскрипции? Да, ударение отмечают всегда, если в слове больше одного слога: от него зависит, как звучат гласные.
Как обозначать безударный звук после мягкого согласного? В одних учебниках пишут [и], в других [иэ]. Используйте вариант из своего учебника.
Что такое сонорный звук? Это звонкий согласный, в котором голос сильнее шума: [й'], [л], [м], [н], [р] и их пары по твёрдости-мягкости. Все сонорные звуки звонкие и не имеют пары по глухости.
Почему в разных учебниках разные обозначения? Авторы учебников опираются на разные традиции записи звуков. Для школьной оценки важен тот вариант, которому учат в классе, поэтому сверяйтесь с примерами из своего учебника.
Чем фонетический разбор отличается от разбора по составу? Фонетический описывает звуки, а разбор по составу — значимые части слова: корень, приставку, суффикс и окончание.